1. «Сегодня я шла на работу и шел Снег», – говорю я. – Мы шли с ним вместе. Мой снег немножко скрипел: скрип-скрип. Я подумала, может, он учится играть на скрипке?!

– А что делал ваш снег? – спрашиваю я ребят.

2. И получаю снежную бурю эмоций: мой летел мне в глаза, мой кувыркался, мой лежал на машине и спал, мой колол щеки, мой танцевал… Буря эмоций будет зависеть от силы отклика педагога на впечатления детей: чем разнообразнее откликаешься, тем интереснее рождаются высказывания.

3. И все-таки ставлю учебную задачу:

– Снег может (что делать?) скрипеть. Назовите слова-действия, что может делать снег?

Назовут (пройдем по кругу сидящих детей дважды): лететь, холодить, петь, обнимать, танцевать, порхать…

4. Есть у меня, – говорю, – зимняя мысль. А какими словами можно высказать такую мысль? Знаете ли вы необыкновенные снежные слова? Сыграем в глухие телефончики: шепну на ушко какое-нибудь зимнее словечко, сначала –  простое, потом – и не зимнее вовсе (для развития внимательности), а в конце шепну нужное мне: снегопад.

5. Поработаем с кубиками: начнем образовывать сложные слова. На словарной ступеньке стоят кубики: СНЕГО… а рядом –  разные кусочки слов: ДОМ, САД, СОН, ХОД, КАТ, ПЛАВАНИЕ, КОЛ, СОМ, ПОЛЕТ, МАШИНА…Кто-то из ребят будет соединять слова знакомые, привычные. Кто-то обязательно будет изобретать «СНЕГОПЛАВАНИЕ», «СНЕГОШИНА».

6. Ну, вот и началась настоящая зима… Белая! Но зимы бывают разные. Сколько вы зим живете? Пять? Шесть? А сколько лет? Какие зимы вы видели?

7. Давайте посмотрим, какой необычный взгляд на снег есть у чудесного польского писателя и поэта Людвика Ежи Керна.

СНЕГ

Быть может, и вы размышляли об этом –

Не  лучше  ли  снег, обладающий  цветом?

Или   лиловый,

Или   бордовый,

Или    зеленый,

Или  же

Беж.

Какой  бы  красивой  была  бы  зима бы!

И  были  б  не  белыми  снежные  бабы –

Или   лиловыми,

Или    бордовыми,

Или     зелеными,

Или      же

Беж.

Не  худо  бы   сбыться  мечте  этой   смелой…

Но  с  неба   по-прежнему  падает  белый,

Белый,  белейший,

Нежный, нежнейший,

Снежный,   снежнейший

Снег.

                     (перевод Юрия Вронского)

8. Людвик Ежи Керн (29 декабря 1920, Лодзь — 29 октября 2010, Краков) — польский писатель. Автор прозаических произведений, стихов для детей и песенных текстов, включая шлягер «Тихая вода” (который часто приписывают другим авторам).

Известен своими произведениями о псе Фердинанде: «Фердинанд Великолепный», «Проснись, Фердинанд», а также «Послушай-ка, слон».

Песню Керна «Тихая вода»” исполнял знаменитый оркестр Эдди Рознера. Сначала Павел Гофман (скрипач и конферансье, друг Рознера) исполнял ее в оригинале.

Дословный перевод:

 Бежал ручеёк через зелёный лес,

 А у берега лежал стокилограммовый валун.

Бежал ручеёк, и прошло какое-то время, –

Стокилограммовый валун куда-то исчез,

А ручеёк бежит, как бежал.

Тихая вода берега рвёт,

Не знаешь даже, как и где.

Не успеешь даже защититься,

Ибо не знает никто способа,

Чтобы уберечься от тихой воды.

Тихая вода берега рвёт,

Каким образом? Кто это знает…

Права, так сказать, эта поговорка:

«Тихая вода берега рвёт».

Шла девушка зелёным лесом,

Посмотрела на меня только один раз.

Посмотрела, и прошло какое-то время,

Но, видимо, её красота

Была как та тихая вода…

Бежит ручеек через зелёный лес,

Закончилась для меня холостяцкая жизнь.

Сегодня только иногда

Если жена меня не слышит,

Напеваю себе как можно тише:

«Тихая вода берега размывает…»

9. Оказывается, очень хочется придумать зиму своего цвета: или лиловую, или бордовую, или зеленую… А «беж» – это какого цвета? Больше всего нравятся цветные снежки! Появляются идеи красками раскрасить участки на улице! Впрочем, такое случается в нашем Детском саду! И получается интересная иллюстрация своих представлений, пристрастий, уточнений, добавлений к прочитанному стихотворению.