В работе с детьми с нарушениями речи активно использую педагогическую технологию – метод проектов. Данная технология направлена на реализацию целевых ориентиров: ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы, интересуется причинно – следственными связями, учится принимать собственные решения, договариваться, учитывать интересы и чувства других, старается разрешать конфликты, способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности. Технология  проектной деятельности позволяет изучить большой объём информации, соответствующий содержанию основной общеобразовательной программы, провести через все виды детской деятельности.

Отдельно стоит отметить, что уже в дошкольном возрасте ребёнок приобретает навык публичного предъявления своих мыслей, выраженных в конкретном продукте. Именно эти качества необходимы для успешного обучения в школе. 

Технология «Метод проектов» позволяет сделать родителей детей активным заинтересованным участником проекта, непосредственно вовлекает их в образовательную деятельность. В ходе проекта создается продукт: газета, книга, выставка, мультфильм, которые подчеркивают значимость детских высказываний, представлений, мыслей, тем самым стимулируют речевую активность детей.