Особенности развития детей 4 – 5 лет

25.06.2024

Ведущая потребность — познавательная активность; потребность в общении.

Ведущая деятельность —  сюжетно-ролевая игра.

Ведущая функция — наглядно-образное мышление.Хочу такой сайт

Особенности возраста:

  1. Речь начинает выполнять контролирующую функцию.
  2. Усложняются волевые проявления (умение подчинять свое поведение правилам в игре).
  3. Повышенная познавательная активность.
  4. Продолжает сохраняться ситуативно-деловая форма общения со сверстником.
  5. Интерес к другому ребенку как к своему отражению. Чаще видит в другом отрицательные черты. Происходит рефлексия своих поступков через реакцию другого ребенка.
  6. Усложнение сюжетно-ролевой игры.
  7. Появление осознанности собственных действий.

Цели и задачи для взрослых:

  1. Создавать условия для развития творческого воображения.
  2. Продолжать формировать умение подчинять свои действия правилам, усложняя деятельность через увеличение количества правил.
  3. Создавать условия для проявления познавательной активности.
  4. Способствовать проявлению эмоциональной отзывчивости.
  5. Создавать условия для перехода детей от соучастия к сотрудничеству в разных видах деятельности.

Новообразования:

  1. Контролирующая функция речи.
  2. Появление элементов творческого воображения в сюжетно-ролевой игре.
  3. Появление элементов произвольности.
  4. Появление внеситуативно-личностной формы общения с взрослым.
Другие статьи по теме:
  • Возрастные особенности детей 4 – 5 лет
  • Особенности развития детей 4 – 5 лет
  • Что может знать и уметь дошкольник 4-5 лет
Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».