При оформлении документов для составления списка детей для оказания логопедической помощи  можно использовать следующий алгоритм:

1. Составить Педагогическую характеристику на обучающегося (приложение 4 к Распоряжению Минпросвещения России 06.08.2020 номер Р-75 см. редакция от 06.04.2021). Воспитатель группы наблюдает за детьми  и понимает, что есть дети нуждающиеся в обследовании специалиста коррекционного направления, он заполняет данную характеристику и передаёт её председателю консилиума (распоряжение Минпросвещения России от 9 сентября 2019 г. N Р-93 Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации; см. п.2.4.Состав ППк: председатель ППк -заместитель руководителя Организации, заместитель председателя ППк (определенный из числа членов ППк при необходимости), педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, секретарь ППк (определенный из числа членов ППк)) 

Далее данная характеристика передаётся логопеду, в этом документе в низу написано: "Учитель-логопед, принявший обращение..." соответственно указывается Ф.И.О. учителя-логопеда; 

"Результат обращения..." описывается: проведена диагностика ..., выявлено ..., даны следующие рекомендации... 

С данной характеристики начинается непосредственная работа с конкретным ребенком.

2. Согласие родителей/законных представителей на проведение логопедической диагностики (см. примерный образец в приложении №2 Распоряжению Минпросвещения России 06.08.2020 номер Р-75 см. редакцию от 06.04.2021), соответственно оформляется, когда учитель-логопед получил педагогическую характеристику, перед логопедическим обследованием.

3. Проведение первичной логопедической диагностики. Результаты фиксируются в бланк, разработанный в ДОУ.

4. Проведение заседания психолого-педагогического консилиума, ход заседания оформляется в протоколе консилиума - не позднее 5 рабочих дней после проведения заседания ППк (п. 2.6 распоряжения Минпросвещения России от 9 сентября 2019 г. N Р-93 Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации, форма протокола - в приложении №2) 

5. Оформление "Коллегиального заключения психолого-педагогического консилиума" по каждому ребёнку в день проведения заседания (п. 2.7, распоряжения Минпросвещения России от 9 сентября 2019 г. N Р-93 Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации, форма коллегиального заключения в приложении №3) 

6. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных представителей) в день проведения заседания - (п. 2.7, распоряжения Минпросвещения России от 9 сентября 2019 г. N Р-93 Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации)

Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников, работающих с обследованным обучающимся, и специалистов, участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания.

7. При направлении обучающегося на психолого-медико-педагогическую комиссию оформляется Представление ППк на обучающегося (Приложение N 2 к Положению о психолого-медико-педагогической

комиссии, утвержденному приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2024 г. N 763

8. Заявление родителей - прошу  организовать  для  моего  ребенка  логопедические занятия в соответствии с рекомендациями ... (ПРИМЕРНЫЙ ОБРАЗЕЦ см. приложение №3 РАСПОРЯЖЕНИЯ Минпросвещения России от 6 августа 2020 г. N Р-75) 

9. Составление списка для зачисления детей на оказание логопедической помощи в следующем учебном году, которые также утверждаются ППк ОО, составляется протокол. Номер протокола пишется в списке по подписью заведующего. В списках, в таблице, в графе "Основание для зачисления" для детей с ОВЗ пишем: "Заключение ТПМПК №... от...", для детей с ФНР и ФФРН пишем: "Коллегиальное заключение ППк от...."

10. Приказ заведующего о зачислении детей на оказание логопедической помощи, может быть 01 сентября.

Образцы документов были рассмотрены на заседании РМО: https://lorik422.tvoysadik.ru/?section_id=844

Иногда инициатором обращения за логопедической помощью являются родители, тогда работа с ребенком начинается с заполнения согласия на диагностику, а затем воспитателем составляется характеристика на ребенка, в которой отражается, что инициатор - родители ребенка.