21 ноября педагоги ДОУ собрались за круглым столом, чтобы обсудить очень актуальную педагогическую тему. 

Тема встречи: "Формирование высших психических функций у дошкольников"

Педагог-психолог Ворманова Светлана Борисовна в своем выступлении напомнила коллегам теоретические основы высших психических функций, дала определение понятия, определила их основные характеристики.

Тема выступления на круглом столе Шариповой Ольги Васильевны: "Ощущения и восприятие у детей дошкольного возраста". Ольга Васильевна рассказала возрастные особенности развития данной функции, подробнее остановилась на играх, развивающих сенсорные ощущения ребенка. Она подчеркнула важность сенсорной интеграции в развитии дошкольника.

Крыглый стол продолжила Ричаббекова Кристина Шохруховна с сообщением "Внимание у детей дошкольного возраста". Она подробно рассказала о данной психической функции, свойствах и видах внимания. Кристина Шохруховна представила коллегам подборку дидактических игр, направленных на развитие внимания у детей дошкольного возраста.

Воспитатели средней группы "Ромашки" Скорик Елена Николаевна и Деревянко Раиса Ивановна представили свою тему "Память у детей дошкольного возраста". Педагоги очень подробно рассказали о видах памяти и представили картотеку игр, направленных на развитие памяти у дошкольников. Также педагоги под руководством Елены Николаевны поиграли в простую игру "Снежный ком".

Далее общение за круглым столом педагоги продолжили на тему "Мышление у детей дошкольного возраста" с Баутиной Анастасией Сергеевной. Воспитатель рассказала о возрастных особенностях мышления у дошкольников. Подробно охарактеризовала разные виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. В конце своего выступления Анастасия Сергеевна представила несколько дидактических игр.

Власова Людмила Александровна представила педагогическому сообществу ДОУ свое сообщение на тему "Воображение детей дошкольного возраста". Она подчеркнула важность развития данной ВПФ и ее зависимость от других психических функций. Педагоги под руководством Людмилы Александровны обсудили условия развития воображения у дошкольников и поиграли в игру, развивающую данную функцию "Продолжи линию".

Воспитатели группы компенсирующей направленности "Незабудки" Воронина Людмила Ивановна и Колядина Светлана Юрьевна представили сообщение на тему "Саморегуляция и контроль поведения у детей дошкольного возраста". Педагоги обсудили несколько педагогических ситуаций, игры на развитие саморегуляции и контроля поведения. Также воспитатели отметили трудности формирования данной ВПФ у детей с нарушениями речи, проследили взаимосвязь нарушения речи и самоконтроля у дошкольников.

Далее учитель-логопед Турыгина Анастасия Александровна представила свою тему "Речь как высшая психическая функция". Коллеги разобрали, что такое внутренняя и внешняя речь, подробнее остановились на этапах порождения речи, проследили, как нарушения речи затрудняют реализацию речевого высказывания.

Разговор о взаимосвязи ВПФ и нарушений речи продолжила Савенко Ольга Константиновна. Она представила педагогическому сообществу ДОУ свое сообщение на тему "Психологическая база речи". Ольга Константиновна подробно рассказала о влиянии нарушений ВПФ на развитие речи, о необходимости формирования высших психических функций для коррекции нарушений речи. Она подготовила небольшие памятки для педагогов, наглядно демонстрирующие взаимосвязь нарушений ВПФ и речи. Педагоги обсудили педагогические ситуации, возникающие с воспитанниками группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Круглый стол завершился выступлением педагога-психолога Альшевской Юлии Михайловны "Нейроподход в развитии высших психических функций". Она представила ряд нейроигр, направленных на коррекцию отклонений у детей дошкольного возраста. Продемонстрированный нейроподход позволяет комплексно решать трудности у воспитанников ДОУ.

Проведение круглых столов - это хорошая традиция ДОУ. Цель круглого стола - обмен опытом между педагогами по определенной теме.